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文科教研活动:杨帆老师分享主题班会赛教心得

来源:学校办公室        作者:杨 帆(语文)       时间:2018-06-06       点击:

6月5日下午两点至三点半,曲江一中文科组举行了大组教研活动,由获得第七届主题班会赛教一等奖的杨帆老师就其班会设计的思考和班级文化建设心得作以分享。

本次主题班会赛教,杨帆老师所定的题目是“做生活的亲历者之曲一提案”,将班会性质定义为特色班级文化视角下的生成性主题班会,是她对于生成性、过程性主题班会的一次尝试,也是基于七年级二班班级建设整体规划的一次系列化、系统化呈现中的一环。赛教反思由四个关键词展开:理念、发展、系列、起点。

理念:"生成性主题班会"打破了传统班会在形式、内容、时间以及地点上的限制,更注重学生的自主性、参与性,充分发挥学生的主体性,这既可推进班级特色建设,又能促进学生的合作、创造与个性塑造,对学生有着潜移默化的影响。每一个班级都是一个生命体,是有生命有灵性的。尊重和关注生命,就应该关注班级的班级气质形成,关注学生的思维品质的提升。在这样好的年纪,让他们去关注生活本身,从生活中中汲取养分,从经历中汲取养分,从挫败中汲取养分,不做过客,勇于担当,这是杨帆老师设计和践行“做生活的亲历者”系列活动的初衷。杨帆老师分享了本次班会的目标:培养学生的角色担当、公民意识,尝试关注身边的现象,并从中寻其本质;训练学生科学严谨的思维方法,提升其思维品质的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性、独创性;学会合理化、建设性考虑问题并流畅表达;通过亲身参与、对比提升、即兴问答和监督实施,形成璟璎班班级提案,呈进学校相关部门,以待实行。

发展:在发展环节,杨帆老师就时间安排、提案要求、提案选题、班会环节方面进行了介绍,并辅以大量过程照片,内容丰富,具有很强的操作性。她尝试尊重学生的独立人格,顺应学生的思路,因势利导地进行适合学生参与的、自主创新的德育活动,让学生在活动过程中有自己的经历过程,蕴藏自己亲身体验的快乐,并且获得自己的心灵震撼。

系列:杨帆老师详细介绍了班级文化建设的创设活动,分享了班级的《男生公约》、《女生公约》。介绍了班级“做生活的亲历者”具体实施的情况,对过程回顾里,不乏对效果和环节的反思,实用可复制。系列活动全部生成,师生在教育情境中不断变革、创造内容、融入自己的生活世界,并在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中,共同对话、体验、理解和实践的过程,由此不断建构新的道德意义,实现德性共同成长。

起点:每一次生成性的完结,就是下一次生成的起点。这次曲一提案活动结束后,杨帆老师抓住教育契机及时总结,紧接着举行了赠送玫瑰的活动。赠人玫瑰,手有余香,在这样的良性循环里再次收获了家长和孩子们的感动。

常务副校长陈勇刚、政教处副主任李慧老师出席并点评了杨帆老师的分享,对杨帆的班级文化建设方向给予了充分肯定。班主任工作琐碎而繁杂,在主题活动中寻求突破给现场文科老师许多思考和启发:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线而没有激情的行程。琐碎之余,愿我们拥有远方,奋力前行!