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国学传承
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第二届全国思维型教学大会曲一盛大开幕

作者:黄雨晴、晁文驰       时间:2019-10-17       点击:

第二届全国思维型教学大会暨思维型教学优质课展示活动曲一开幕

2019年10月17日,“第二届全国思维型教学大会暨思维型教学优质课展示:聚焦情境与问题”在西安市曲江第一中学开幕。本次大会由陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室与中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心联合主办,西安市曲江第一中学承办。十四位思维型教学、智慧学习、教育管理、社会文化等方面的顶尖教育专家,来自全国思维型教学基地校的十余位校长和国内外不同领域的十位专家以及一线教育局长、校长、名师等近千位教育人齐聚现场,共同探讨如何创设优质的教学情境,提出高质量的探究问题,从而引导学生积极思维,培养学生的核心素养。开幕式由现代教学技术教育部重点实验室副主任衣新发主持。

西安曲江新区管委会副主任陈共德、陕西省教育厅教师工作处处长王彬武、西安市教育局副局长王纲出席开幕式

西安曲江新区管委会教育卫生中心党委书记张黎波、西安曲江新区管委会教育卫生中心主任郭军出席开幕式

西安市教育科学研究所所长解慧明、曲江一中校长边团结、常务副校长陈勇刚出席开幕式

曲江一中副校长沙瑞龙、曲江一小校长陈娟出席开幕式

现代教学技术教育部重点实验室副主任衣新发主持开幕式

陕西师范大学副校长杨祖培致辞。杨祖培教授介绍了陕西师范大学在开展思维型教学理论研究和实践方面取得的成绩,希望大家分享真知灼见、碰撞思想火花,进一步完善思维型教学理论体系,落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,为助力基础教育更好发展贡献智慧和力量。

陕西师范大学副校长杨祖培教授致辞

曲江一中常务副校长陈勇刚致欢迎词。陈校长代表曲江一中对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎。他表示,曲江一中建校以来始终以思维为内核,将培养创新人才这一目标融入日常教育教学活动之中,在胡卫平教授的指导和思维型教学理论的引领下,积极开展教育实验,不仅促进了师生的创造性人格和创造性思维发展也提高了学校的发展水平。

曲江一中常务副校长陈勇刚致欢迎词

西安市教育科学研究所所长解慧明发言

现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平介绍大会情况

现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平做了《思维型教学理论:聚焦情境与问题》报告。胡卫平教授在报告中指出,教学的核心是思维,而思维型教学的目标是落实核心素养。在教学过程中要创设情境,以落实思维型教学在课堂上的应用,有效培养学生的核心素养。

现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平做《思维型教学理论:聚焦情境与问题》报告

北京师范大学智慧型学习研究院院长黄荣怀做了《智慧学习环境创设》报告。黄荣怀教授介绍了智慧学习环境的发展趋势以及智慧学习环境下学生如何真正学会学习。他指出,学会学习的重要条件是明确学习任务,以此保障思维型教学的质量,提高学生的课堂效率。

北京师范大学智慧型学习研究院院长黄荣怀做《智慧学习环境创设》报告

河南省濮阳教育督导团总督学申建民做了《思维型教学的濮阳实践》报告。申建民老师认为学习归根结底是学生自己的事情,学习的本质是思维,教学的境界是教方法。他以教育追求为线索,分享了濮阳一线教育经验。

河南省濮阳教育督导团总督学申建民做《思维型教学的濮阳实践》报告

近千位教育人参加本次大会

17日下午,大会分文科组和理科组开展优质课展示和专家点评。

文科组

河南省濮阳县第二实验小学谢俊梅“学思维”活动课程展示及说课五年级《珠宝在哪里》

广西师大附中博阳双语学校教师叶柳语文课堂展示及说课五年级《小麻雀》

首都师范大学附属育新学校教师王娅语文课堂展示及说课高一《诗歌“意象”研读》

《“学思维”活动课程》副主编张蕾评课

陕西师范大学副教授严文法评课

山西师范大学教育科学学院韩琴做《思维型教学理论引领下的课堂提问》报告

理科场

江苏省无锡市羊尖中学教师师素方“学思维”活动课程展示及说课七年级《物品新组合》

江苏省无锡市羊尖实验小学教师许亮科学课堂展示及说课五年级《会变色的太阳》

湖南省湘潭市九华和平小学教师颜可昕数学课堂展示及说课四年级《加法交换律》

浙江省杭州市基础教研室附属学校副校长、特级教师李霞评课

西安市教育科学研究所小学教研部主任马俊华评课并做《思维型教学理论引领下的小学数学教学-聚焦情境与问题》

第二届全国思维型教学大会暨思维型教学优质课展示活动开幕式现场

思维型教学理论由胡卫平及其团队在系统总结已有教学理论和学习科学研究成果的基础上,经过多年的研究提出,以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中学生的积极思维和核心素养的发展,相关成果发表在国际著名期刊上,被国际思维教学手册收录,获得国家级及省部级教学成果奖以及省级科技进步奖,现已应用于全国20多个省市的2000余所学校,并被俄罗斯、瑞士、中国台湾等国家和地区的部分学校使用,其中450多所学校已成为思维型教学实验(示范)基地,近50万学生受益。