近日，曲江一中历史组针对试卷讲评课进行集体教研，政教处副主任、历史教师丁慧芸与历史教师万维维分别承担了高三年级、初三年级试卷讲评的组内公开课，促进师生反思教与学的策略，引导组内教师探索试卷讲评课的教学模式和方法，推进学科核心素养落地，全面提高教育教学质量。

关注具体学情，落实精准教学

丁慧芸老师首先对高三（1）班本次历史期中考试的结果进行了总结，充分利用智学网等资源对学生答题情况进行细致分析，聚焦高频错误，结合具体学情确定试卷讲评重难点，提升课堂效率与质量，落实精准教学；万维维老师结合智学网数据明确学生易错点，对试题难点进行主要突破，分析问题之余强化对学生的学法指导，从基础知识、审题等方面对学生提出了明确要求。

夯实知识基础，立足立德树人

丁慧芸老师在讲授过程中充分发挥学生主体作用，要求学生自主完成考点梳理，同时加以引导，力求进一步夯实基础知识；灵活运用思维导图，关注中西、横纵对比，切实落实时空观念等历史学科核心素养。同时，不断强化知识能力背后的素养价值，切身落实立德树人这一根本任务。万维维老师将考点明细表展示于学生，结合中考要求及比重逐个分析，对接中考并再次明确考察要求，强调学生审题、做题过程即是与出题老师“对话”的过程，对考生存在的不足进行了深刻分析并结合中考经验对学生提出了希望。

坚持组内讨论，塑形有效模式

课后，历史组内针对丁慧芸老师及万维维老师的公开课进行了讨论，丁老师与万老师分享了试卷讲评课的设计思路与教学反思。各年级组针对自身教学情况研讨了不同学段试卷讲评课的设计异同与侧重点，为初高中衔接方面提供了新的实践路径，初、高三教师也基于中高考需要提出了新的设计思路，基本形成了“知识-能力-素养价值”这一贯穿试题讲评过程的有效模式。

本次教研活动切实满足了同组教师在试卷讲评课方面的需要，弥补了年轻教师试卷讲评经验的不足，对初、高三老师复习备考提供了有效帮助，为其他类型课程的设计展示了更多应用迁移的方向。