聚焦学科核心素养，打造思维创新课堂。2022年5月17日-18日，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安教育电视台、西安曲江新区教育局承办，西安市思维型教学研究中心、西安市曲江第一中学举办的西安好课堂，助力西安“名校+”系列活动（2022年第2期）思维型教学说课观摩活动（语文 地理学科）在曲江一中举行。

以说促学助成长 字斟句酌说经典

    语文说课特邀陕西师范大学副教授、陕西师范大学教师专业能力发展专家严文法、西安市教育科学研究院课程改革发展研究部副主任、西安市思维型教学研究中心核心研究员骆向晖、西安铁一中分校语文教研组组长广欣、西安高新第一中学初中校区东区初级中学教研室副主任刘淑琴、西安交通大学附属中学语文教师宁改换、西安市思维型教学研究中心核心研究员、曲江一中教务处主任李慧、曲江一中语文教研组组长陈思嘉、曲江一中语文教研组副组长武媛莹担任评委。来自西安交通大学附属中学、西安高新第一中学初中校区东区初级中学、西安铁一中分校、西安市曲江第一中学的11位语文教师为我们带来了精彩的说课盛宴，超过十万名教师线上观摩说课。

    同课异说，精彩纷呈。为了积极落实“三新”改革理念，初高中说课课题均出自于统编教材，努力实践大单元教学和整本书阅读教学的课程设计。西安交通大学附属中学的张艳艳老师《红楼梦》整本书阅读课，通过设置“红楼结构”“红楼人物”“红楼结局”“红楼主题”“红楼语言”“红楼人生”六大母题，引导学生结合个人经验深入理解作品，逐步提升学生的阅读理解能力和审美水平。

    曲江一中的杨帆老师选点巧妙，以《红楼梦》中谶语为切入点、以读写融合为抓手，设计“尘埃落定”“追本溯源”“一锤定音”“自圆其说”“山石攻玉”五个环节，努力达成“建构性读写”“思辨性读写”“学术性读写”的目标，不仅拉近了学生与经典文本的时空距离，同时显著激发了学生阅读兴趣，提供良好的阅读支架，有助于形成学生的语文核心素养。

    多重对话，感悟我与地坛，我与母亲，我与生命的深沉情感。曲江一中的张莉莉老师通过设置“如果你是地坛，你会对史铁生说什么”等问题情境，激发学生的阅读兴趣，调动学生情感体验，同时利用思维导图的形式探究文本多重的对话主题，层层推进，课程设计饱含情感体悟，引人深思。

    曲江一中焦艳妮老师则用热播剧《觉醒年代》中李大钊的演讲片段导入设置情境，通过深入探究演讲稿的用词句式，人称变换，精妙手法等，感受人物饱满的情感。

    曲江一中的惠嘉舒老师重构单元文本功能，引导学生学习具体演讲技巧，设计评价量表，并依托真实情境设计下的主题演讲实践活动锻炼学生的综合实践能力，努力提升学生语文核心素养。

   共研共悟，百花齐放。曲江一中仵亚宁老师设计的《西游记》阅读推进课以趣读西游为主题，通过趣味表演、合作讨论、互动采访三个环节引导学生演讲与思考，利用“真与假”的思辨性主题探究活动，激发学生创造性思维。

    曲江一中仰宗尧老师设计的《西游记》导读课以“我的西游之旅”为思路，通过“一张名片知信息”“两行泪中见性情”“三次戏弄知形象”“四人团队谁领导”环节带动课堂气氛，激发学生认知冲突，点燃学生重读经典名著的兴趣。

    西安高新第一中学初中校区东区初级中学的陈丽老师通过设置“猜一猜”“读一读”“想一想”“演一演”等环节，引领学生再读《西游记》，“旧”书新读，再次感受经典著作的恒久魅力。

    曲江一中的侯入楠老师巧妙设计《西游记》的交流活动课，精心设计情境任务，以“假如西游记也有朋友圈”“五僧争功”“评选人物”等主题实践活动以点带面，落实语文精读与跳读的阅读目标，课程设计丰富有趣，表达思路清晰严密。

    连接社会，管窥一斑。曲江一中的于泽老师以《报道身边事，寻找最佳新闻团》为主题，通过组织学生角色扮演和情感代入，让学生重点理解新闻的采访方法与写作技巧，立足生活实际，感悟新闻报道的价值。

    西安铁一中分校的方娟老师则以“我给校报当编辑”为主题，邀请学生定主题——给专栏明方向、识体裁——给专栏选新闻、大热身——给专栏写文章，帮助学生理解新闻评论观点，力促学生积极参与新闻写作，提高学生公民意识和社会责任感。

嘉宾点评

    东风夜放花千树，更吹落、星如雨。陕西师范大学副教授、陕西师范大学教师专业能力发展专家严文法对本次说课比赛给予了高度评价。他认为，十一位说课老师语言表达能力突出，能深度解读文本，有意创设具体情境，并把追求学生思维能力发展作为深层目标，立意高远，设计到位。在此基础上，严文法老师还建议，教师说课应尽量做到脱稿，让内容内化于心，紧紧围绕语文学科核心素养展开课程目标设计，高屋建瓴，全面把握。

乐道山川湖海玄机 共谋人地和谐发展

    地理说课特邀西安市教育科学研究院地理教研员杨许红，曲江一中政教处副主任丁慧芸，曲江一中地理教研组组长王文博担任此次比赛的评委。来自曲江一中、交大附中、高新一中沣东中学、陕西师范大学万科初级中学、沣西新城第四学校、沣西新城第二学校的7位教师为我们带来了精彩的基于“整合单元资源 落实学科素养”的思维型地理教学说课。

    曲江一中尚国星老师以延安精神为主线，以南泥湾农业发展为案例，小切口、大纵深，从开拓、继承、展望三个主题，对农业区位因素进行了分析，不仅培养了学生的地理学科思维，也激发了学生的家国情怀。

    交大附中徐可心老师围绕袁家村品牌创设教学情境，从袁家村品牌背后的袁家村、变化发展中的袁家村、小村庄，大世界到从袁家村看乡村振兴和世界粮食危机四个模块，设置静态分析区域差异、动态发现时间变化等一系列问题，引导学生探究农业区位因素及其变化。

    高新一中沣东中学延巧老师以“从水稻看中国”为主题，从津津乐“稻”、面面俱“稻”、横行霸“稻”和任重“稻”远四方面，通过一系列由浅入深的问题，让学生对农业区位因素的变化展开探究。

    陕西师范大学万科初级中学郭瑞老师巧妙借助网络直播间模式，引导学生通过绘图、连线、合作探究等方式展开学习。

    曲江一中郭楠老师以撒哈拉以南非洲为线索，借助马赛小孩的讲解，引导学生自主发现问题，提出问题然后解决问题。

    沣西新城第四学校的巨龙老师引导学生通过自主查阅资料和做攻略，体验非洲大陆的旖旎风光，让学生在探索神秘自然景观的同时，思考社会经济发展的差异。

    沣西新城第二学校任芳老师以猴面包树为主题，从猴面包树在哪里、猴面包树有何特性、猴面包树的生存环境、猴面包树面临的困境四个方面，设置一系列任务链，组织学生探究撒哈拉以南非洲的自然地理和人文地理特征。

嘉宾点评

    西安市教育科学研究院地理教研员杨许红老师对本次说课活动进行了评价。她指出，老师在教学中要落实地理核心素养和立德树人根本任务，关注学科育人价值和育人方式。教学中要注重学生思维层面的发展，尤其是创新思维的培养。

    作为西安市思维型教学研究中心与普通高中新课程新教材实施市级示范校,曲江一中始终以思维为内核，将培养创新人才这一目标融入日常教育教学。学校将以“西安好课堂”系列活动为契机继续搭建全市思维型教学探索与交流的平台，与全市学校及业内同仁交流提升，共谋思维型教学的长足发展。为培养创新型人才，办好人民满意的教育贡献力量。