2022年11月21日下午，西安市思维型教学优质课展示活动（物理学科）在曲江一中举行。本次活动特邀陕西省教育科学研究院物理教研员、陕西省特级教师王磊担任点评专家，曲江一中教务处副主任王宝童主持。曲江一中物理教师牛文成、赵海涛，陕西师范大学万科初级中学教师李芳分别带来了三节精心设计的物理课，三位老师以思维型教学理论为指导，带领学生探索神奇的物理世界。

根据疫情防控工作要求，活动采取线上线下相结合的方式举行。教师线下授课，西安教育电视台全程直播，专家线上评课。来自西安市思维型实验学校及海南昌江中学的教师在线观摩，累计观摩达六万余人次。

《凸透镜的成像规律》

曲江一中牛文成老师以“项目式”学习为任务驱动，带领学生探究《凸透镜的成像规律》。牛老师通过情景创设“魔术‘心’中的秘密”驱动课堂，引导学生初“识”成像、再“探”成像，层层推进，步步深入，“识”“探”凸透镜成像的规律。在教学过程中，牛老师引导学生利用所学知识解释天宫课堂水球成像现象，了解凸透镜在我国航空、科技等领域的应用，从物理学对人类生活和社会发展的影响，打破学生对物理学固有的思维认知，激发学生的创新思维，培养学生的探究能力。

陕西师范大学万科初级中学李芳老师与牛文成老师同课异构。李老师用“问题链”逐层推进教学过程，教学环节张弛有度，通过引导学生探究科学研究方法，深入透析“注重科学探究”和“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。李老师以学生为主体，注重学生观察能力的培养及思维能力的创新，帮助学生提升分析、概括和解决问题的能力。

《多用电表原理》

曲江一中赵海涛老师在《多用电表原理》一课中以大单元概念电表设计为发力点，紧扣电表改装的单元主题，引导学生通过自身体验感知情境中蕴含的知识，培养学生的科学素质。教学设计从“演示实验——测人体电阻”展开，以学生学习任务为导向，以发展关键能力为目标，激发学生的学习动机。课程实施过程中，通过“设计实验” “操作实验”培养学生实事求是的科学态度和勇于实践的科学精神。

专家点评

陕西省教育科学研究院王磊老师从思维型课堂的建构设计出发，对三位老师的课程进行了精彩点评。他肯定了三位老师以学生为主体，立足于真实情境设计问题的教学构思。王老师强调，在物理学科抽象知识的教学中，要善于以基础实验为蓝本，从学生的感性认知出发，在课堂中增强学生的真实体验感，通过学生对科学知识的自主探究过程发展其创造能力。

在本次优质课展示活动中，三位教师结合学科教学特点，注重基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，灵活把握“创设情境—提出问题—自主探究—合作交流—总结反思—应用迁移”等教学环节，充分关注师生互动、生生互动、思维互动、情感互动和行为互动，提升了课堂教学质量，培养了学生创新思维和实践能力。

昌江中学线上观摩点评

作为陕西师范大学落实教育部县中托管项目——海南昌江中学帮扶项目的主体学校，曲江一中特别邀请昌江中学教师通过线上平台观摩本次活动并进行点评，通过资源共享切实助力昌江中学教学教研能力的提升。

昌江中学符日秀老师认为，在物理实验教学中，结合学生的认知规律，引导学生的探究能力，才能从不同的梯度有效激发学生的认知起点。

昌江中学王兰会老师就多用电表指出物理教学过程的重难点，他认为赵海涛老师通过四个任务，层层递进，让学生在猜想、设计、实验等一系列教学活动中，掌握欧姆表的原理及使用。