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说课设计促教研能力 教学语言树教师形象(曲江一中青年骨干教师专业能力发展培训报道之三)

来源:<a href='http://www.qujiangyiz        作者:邹劼       时间:2011-07-27       点击:

2011年7月27日早上8点30,曲江一中的青年教师们准时来到陕西师范大学教师专业能力发展中心,精神饱满地开始一天的学习。

今天是曲江一中青年教师专业能力培训班开班的第三天。在前两天的学习中,青年教师们认真学习了由衣新发老师所讲授的教学反思能力训练课程,以及由严文法老师所讲授的教学能力设计训练课程的部分内容,并且进行了教学反思系统的实践操作。今天的学习内容依然是由严文法老师开设的教学能力设计训练课程。

在上午的3小时课程中,严文法老师首先为大家讲解了课时教学过程设计、课时教学评价设计两个关于教学设计的难点,接下来详细讲解了上午的核心内容——教学说课设计。在这一节里,严老师从说课概论、教学说课要素设计两方面对“教学说课”这一大家熟悉却未详尽掌握的内容进行了系统介绍,重点同大家讨论了教学说课要素设计这一环节。从说课要素到说课环节,从说课标准到说课程序,严老师的讲解语言生动、内容广博、重点明晰、专业严谨。严老师不仅为青年教师们系统而详尽地介绍了“说课”这一教学研讨的重要手段,更为青年教师们指出了说课中常见的问题、易犯的错误。而严老师在讲授理论的同时,还为大家呈现了丰富的视频实例,让青年教师以直观的方式感知、学习说课技巧,在学习、评论他人的说课中迅速而扎实地掌握所学习的理论知识。大家被严老师精彩而充实的授课内容所吸引,全神贯注地聆听并积极参与小组讨论,相互指正、共同进步。

在下午的3小时学习时间里,严文法老师从教学口语设计、教学体态语设计、书面语技能三方面讲授了教学设计的又一关键构成。严老师以大量的实际案例和形象化的讲解方式让大家在轻松的氛围中,牢固愉悦地理解并掌握了教学语言设计的精华所在。而大家也在这种轻松活泼的教学氛围中,热烈讨论,互相探讨。

在晚上的3小时教学反思系统实际操作时间里,大家根据今天所学的理论知识,进行反思评价实践。大家纷纷表示通过今天的学习不但掌握了教学设计、教学说课以及教学语言等理论知识,并为将来的实际教学工作奠定了坚实的基础,实在获益匪浅。在复习今天内容的同时,青年教师们也期待着将在明天的信息技术课程中收获更多的知识,取得更大的进步。