为进一步优化高考二轮复习备考策略，提升试题讲评课堂效率，2023年4月18日上午，西安市曲江第一中学与海南昌江中学生物教研组第五次联动教研活动以线上线下相结合的方式如期举行。本次教研活动由西安市曲江第一中学生物组组长贾荣荣老师主持，曲江一中和昌江中学全体生物老师参与活动。

首先，曲江一中高三生物教师李庆娇带来一节高三模考试题讲评课——《试题讲评之遗传规律与人类遗传病》。李老师先对本班学生的模考成绩进行了分析，指出主要失分点是遗传规律与人类遗传病相关知识的分析和应用。然后以第6题和第31题为例，引导学生对题干抽丝剥茧，剖析题目所要考察的知识点和遗传规律，并辅以方法的指导。在此基础上，利用模型构建，将复杂的图文信息简化为特定的生物学问题，帮助学生深刻认识问题的变化规律和实质。一整堂课，学生不仅回溯了课本上的基础概念，又能够利用遗传规律解决遗传问题，更体会了科学家的研究思路。

课后，昌江中学的周燕霞老师就本节习题课分享了自己的所思所想。周老师指出，李老师本节课将教材和学生的能力培养进行了有机结合，既有课本知识的回顾，又有学生学科核心素养的培养。整节课思路清晰，逻辑性强，善于对学生进行启发诱导，将复杂的问题简单化，体现了李老师深厚的教学功底。

曲江一中的杨玉龙老师对李老师在试题讲解中与学生的充分互动提出了赞扬，并指出李老师对选择题的技巧和方法点拨十分得当。谢富瑞老师从试题处理方面谈了自己的想法。他认为，虽然是习题课，但李老师的讲解很细致，从基础的概念、到学生的易错点、以及试题的处理，无不体现了李老师对信息的深度挖掘。此外，引导学生将基因、性状写在纸上，降低了思考的难度，是一种有效的学法指导。张焕老师认为李老师的课中引导学生利用模型构建，将复杂的文字信息简化为基因与性状之间关系的生物学问题，有效降低了学生对遗传学大题的畏惧心理，给高中老师在教学方面很大的启发。但灵君老师和陈静老师也从试题内容处理、关注学生状态、教学用语等方面给予李老师极高的评价。

最后，贾荣荣老师对本次活动进行了总结。贾老师指出，这节课是一节高质量的高三试题讲评课。不同程度的学生通过本节课，都可以有所收获。特别是李老师引导学生通过纵览题干获取信息以及对遗传信息题进行建模，给在座的老师们带来很大的启发。此外，贾老师也提出了自己对二轮复习的一些思考，如在二轮复习中怎样引导学生理解科研人员的研究思路，如何利用专题复习课，以突变体为情境线索，突破遗传、变异、育种等相关考题等，引发了老师们进一步讨论。

西安市曲江第一中学与海南省昌江县昌江中学的联动教研活动，为老师们丰富了教研形式、拓宽了教学思路，相信未来的双向交流中在两校生物老师的共同努力下会迸发出更多创新思维的火花。