为进一步落实思维型教学理论在课堂教学中的应用，提升课堂教学的有效性，6月11日，曲江第一中学特邀现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授作以《思维型教学理论引领下的复习教学》为主题的线上教学理论培训，会议由曲教研室主任罗红梅主持，常务副校长陈勇刚、学校办公室副主任金凤玉及全体教师参与培训。

胡教授以培育学生的核心素养为主线，以思维型教育教学理论为支撑，从为什么要复习、怎样复习、复习的类型三个方面，基于中高考对于学生关键能力的考察要求，提出：复习是教师在教育教学过程中，帮助学生将知识与方法系统化形成学科结构，并通过训练提升学生思维品质，进而形成学生能力结构，提升学生在真实情境中解决问题的能力的重要途径。这一过程中，教师要以建构知识结构、学科结构、能力结构为目的，注重对不同学段、不同类型学生学情的分析，重视知识的归纳与整理、方法规律的生成与传授，达到培育学生能力，提升学生品格的效果。胡教授将思维型教育教学理论知识教育教学实例有机结合，将复习分为平时复习、阶段复习与三年总复习三种类型，系统阐述了每一类型下的复习内容、复习方法，为在座教师提供诸多启发。

正如胡教授所说：“教学的核心是思维，学习的关键是思考”，此次培训，为教师在今后有关复习的教育教学提供了新方法、新思路，激励教师们在日常教学工作中不断学习，不断实践，不断反思，不断研究，用思维型理论武装自我，提升自我；以活动型课堂培育学生，塑造学生；在总结反思，应用迁移中促进学生思维碰撞，推动学生素养提升。

胡卫平教授通过网络给老师们培训如何在思维型教学理论指导下进行有效复习

老师们认真聆听胡教授的讲座并做相关的关键笔记

胡卫平教授提到如何在思维型教学理论下就复习做到知识、方法和应用间的协调和统一