为落实习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出的思想政治课“六个要求”“八个统一”，解决思政课“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。西安市曲江第一中学张翠娟、黄晓雯老师于9月28日前往福建省厦门市第三中学，参加第三届全国初中道德与法治卓越课堂观摩会及研讨会。“卓”意为“超然独立”，“越”意为“超过一般”，“卓越”意为“非常优秀，超出一般”。短短两天时间，我们感受着卓越课堂带给我的震撼，细细寻觅“卓越”的源头活水。

与中政参主编黄建炜和王恒富教授合影

环节一：专家讲座

在这次观摩会中我们有幸聆听北京师范大学李晓东副教授和厦门市教育科学研究院教研员王如新老师两位专家讲座，高屋建瓴，指明前进的方向。李晓东教授——《德育一体化背景下的初中道德与法治课程》。德育一体化的几个重要文件使我更加明确思政教师的使命和担当。王如新老师——《向下落地生根，向上开花结果——走进学科核心素养培育的课堂》。王老师的讲座由“赢”字说起，“赢”由五个字组成，“亡”字放在头，意味着要赢就先要有危机意识，“口”代表沟通能力，教师要有好的表达能力和倾听能力，“月”表示时间、等待，“贝”代表宝贝理念，教育成功的秘诀就是爱学生，“凡”字放在后，意味着想要赢就要让平常心坚持到最后。王老师提倡情境学习、问题探究式项目学习、结构化活动化学习，教在学中、学在教中，以深度学习为抓手，让核心素养走进生活、走进思维、走进困惑、走进知识。

环节二：名师课堂

李若宁、梅慧民、陈骞老师同课异构《增强生命的韧性》，李兆云、程波、刘夏丹老师同课异构《关爱他人》，同样的精彩，不同的风采，让我耳目一新。

9月29日上午，在中政参总编辑黄建炜举行简单的开幕仪式之后，观摩课正式开始。来自厦门外国语学校的李若宁老师，创新技术，在使用多媒体技术上游刃有余。标准化的优质课标准。李老师用三个板块：细说挫折——人生有坎坷；辨析挫折——态度有不同； 直面挫折——生命有韧性。三个环节环环相扣，层层递进。来自广东省中山市第一中学的梅慧民老师，创新模式。梅老师以极富感染力，深情并茂的个人魅力，用小组合作学习穿插整个课堂，用体验，互动，探究来展示这节课，梅老师致力于与学生一起去追问自己、发现自己、提升自己，最后达到同频共振，情感共鸣！来自山东省淄博第五中学的陈骞老师，创新理念。我们所有的教学目标，最根本的是要让孩子能够在生活中进行践行，如何践行，一定要让听众得到感动。陈骞老师的课并没有脱离教材，早已超越了教材。从学情来看，一开始几个提问，已经感受到孩子们思想道德认知水平早已达到教材的目标，但孩子们需要的是感动，需要的是真情，需要的是感动之后的行动。陈骞老师幽默深刻的课堂，像脱口秀一样简洁深刻，也给了老师们热爱生活的勇气。

9月30日三位老师讲授的是8年级上册第三单元《关爱他人》这一课，李兆云老师用全国新时代好少年厦门外国语学校夏伊的事迹一例到底，3个板块走近夏伊——走进夏伊——走出夏伊，让关爱他人从知、情、行三个方面达到有机统一。程波老师从8月份的利奇马台风抵达浙江临海后的救援工作导课，一下子就与孩子们产生了共情和共鸣，本节课以爱在现场——分享你的家乡故事，爱之体味——分享你的关爱故事，爱的艺术——探讨“他们”的关爱故事，爱需践行——亮出我们的关爱行动四个环节展开，整节课情境真到底，乡土真感知，合作真应用，素养真落地。刘夏丹老师以“爱”作为本节课主题，以爱之倾听，爱之奏鸣，爱之传唱三个环节唱响了关爱他人的主旋律。刘老师的课清新雅致、娓娓道来，起到了润物细无声的效果。

环节三：专家点评

专家点评以茶为喻、以路为喻、以菜为喻、明线暗线交织相融，精彩精致精益求精。郑乐安老师说好课如茶，品的是地道——选材贴近生活，贴近学生认知，激发学生真参与、真情感、真共鸣；品的是设计——独具匠心，围绕议题设置活动型学科课程，有形，有神，有魂；品的是清香——余味悠长，入境引思，融情于心，践思于行，支撑学生的成长线，突出“情思”两根弦，在体验中入心、入脑。王恒富老师说好课如路，思想引路——注重价值引领；情境指路——润物细无声；用思辨助跑；用活动竞跑。还以跑步的规则、跑步的结构、跑步的节奏、跑步的基础为喻，启发大家要关注教学目标的准确制定、课堂环节和评价机制的巧妙设置、注重基础知识和情境的整合。

刘石成教授见解独到，卓越课堂就要博取百家之长，学习李若宁老师运用信息技术接轨新时代的精神，梅慧民老师大胆架构课堂的创新精神，陈骞老师用生命去备课的敬业精神，李兆云老师的学习力，程波老师的亲和力，刘夏丹老师的组织力；卓越课堂更要登高望远，增强课程意识，重视科学精神的培养，动之以情，晓之以理，落之于行。

与广东省中山市第一中学的梅慧民老师合影

每一次远行，都是为了遇见；每一次遇见，都是一次学习；每一次学习都是一场精神盛宴。本次观摩会是全国思政老师的一次精神盛宴，在这里我们汇聚一堂，品评教学，探寻教育价值，也明确了自己身上的责任和使命。