为了探索基于核心素养的学科实践与创新，加强新教学系统项目合作校之间的交流与研讨，提升学科教师基于核心素养的学科教学设计与实施能力，“新教学”教师研修实践活动第一期（温州站）基于核心素养的学科课例展示与交流活动于5月17日至5月18日在温州市第二外国语学校举办。参加此次活动的有温州市教育局副局长王剑波、温州市教育教学研究院院长胡玫、西安市教科所副所长贾玲、北京师范大学哲学学院副教授李晓东、华东师范大学教育学部课程与教学研究所副所长周文叶以及来自于温州市、西安市各高考改革示范校的教师近千人。我校教师石燕聪、孙静宜参加了此次活动。

5月17日下午，“新教学”教师研修实践活动在温州市第二外国语学校北瓯厅隆重开幕。温州市第二外国语学校校长吕俊杰对参与此次活动的专家以及教师表示欢迎，同时也简单介绍了该校在基于核心素养的新教学中进行的尝试和取得的成果。温州市教育局副局长王剑波在讲话中强调，应以此次教师研修实践活动为契机，进一步贯彻落实新课程标准和核心素养，培养学生的综合能力。北京师范大学哲学学院副教授、高中课标修订组成员李晓东教授的讲座《核心素养时代的教学评——普通高中课程改革关键词解读》，从学科核心素养、教学实施策略、学习质量标准以及考试评价改革四个方面详细阐述了各学科核心素养的具体要求以及实施策略，李教授勉励各位教师应找到源自内心的自信和为人师表的情怀，知道前行的方向，知道三尺讲台的承载。华东师范大学教育学部课程与教学研究所副所长周文叶教授的讲座《指向核心素养的教育与评价》，以三个学科的三个实例讲解如何落实中国学生发展核心素养。两位专家从理论高度高屋建瓴的剖析核心素养，让所有教师对此有了更深入的理解。之后分学科进行课例展示与交流活动。

来自不同学校的四位优秀教师带来了基于核心素养的任务群教学课例。富源学校吕丽婷老师的《整本书阅读与研讨任务群教学——林语堂<苏东坡传>通读指导》以苏轼人生经历的相关知识检测学生的阅读效果，在此基础上完成苏东坡纪念馆筹建策划书；南京师范大学附属中学庞冉老师的《语言积累、梳理与探究任务群教学——汉语之美：我们的语言生活》从文言文中的“契”出发，研究汉字的演变历史，完成枝繁叶茂的汉字树；南京市燕子矶中学副校长石俊老师的《文学阅读与写作任务群教学——诗人的表情和唐诗的神韵》从网络恶搞李白杜甫引入话题，以《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》三首诗为切入点，让学生制作思维图示，为其中的金句写推荐语以及绘制诗人表情包来感受唐诗的神韵；温州二外陈智峰老师的《文学阅读与写作任务群教学——怀人散文群文阅读》通过杨绛的《老王》、汪曾祺的《金岳霖先生》以及孙犁的《亡人逸事》三篇文章，感知怀人散文的特点真、神、情，并让学生以写推荐语与散文片段的形式落实写作任务。最后，江苏省南京市教研室高中语文教研员徐志伟老师在点评四节课的基础上带来了关于语文学科核心素养的主旨报告，徐老师从大量的教学实例出发讲解了核心素养下如何进行高中语文教学任务群的教学设计。

新高考呼唤新教学，新课程需要新教学。此次活动联结权威专家的理论解读与全国名师的示范、观摩、指导，聚焦“大单元、真情境、新技术”的先进理念，展示“素养为本的单元设计、真实情景的深度学习、线上线下的智能系统”为特色的教学范例，探索中国基础教育的“新教学”，让所有参会老师受益匪浅。

参会领导

北京师范大学哲学学院副教授、高中课标修订组成员李晓东教授的讲座《核心素养时代的教学评——普通高中课程改革关键词解读》

华东师范大学教育学部课程与教学研究所副所长周文叶教授的讲座《指向核心素养的教育与评价》

富源学校吕丽婷老师的《整本书阅读与研讨任务群教学——林语堂<苏东坡传>通读指导》

南京师范大学附属中学庞冉老师的《语言积累、梳理与探究任务群教学——汉语之美：我们的语言生活》

南京市燕子矶中学副校长石俊老师的《文学阅读与写作任务群教学——诗人的表情和唐诗的神韵》

温州二外陈智峰老师的《文学阅读与写作任务群教学——怀人散文群文阅读》

江苏省南京市教研室高中语文教研员徐志伟老师点评四节课和关于语文学科核心素养的主旨报告