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校本研修
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阅读,是态度,更是境界

——我校金慧老师参加关于“整本书阅读​课程建设”专题工作坊工作会议

来源:语文教研组        作者:金慧       时间:2018-06-20       点击:

随着部编本教材的推行和新课标的颁布,整本书阅读越来越成为语文教学重要的组织形态,整本书阅读课程建设已经成为市、区和各学校普遍关注的重要问题。在此背景下,201868日,我校语文组教师金慧前赴首都图书馆参加由云舒写教育组织的关于“整本书阅读课程建设”专题工作坊工作会议。

这次工作坊主持人是吴欣歆老师。工作坊的工作方式很独特。特别注重学员的吸收和实战能力。按照年龄的层次分成若干小组,小组集体商议关于如何开展整本书阅读。吴老师将这次工作分为四个环节:描绘一张蓝图、建构一个框架、聚焦一个问题和提供一个方案。在描绘一张蓝图环节,吴老师让学员从阅读课程目标、课程内容、实施过程及评价方式共同合作完成,然后再呈现给所有学员,发现亮点。这样的做法无疑起到了互相补充的效果。而且现场生成性极强,更能吸引学员投入到学习过程中。在吴老师的讲座中,我们不时体验到更多的是现场生成,而不是来自预设。同时,在微讲座里给我们展示了她在关于整本书阅读课程开展以来,积累了非常丰富的实战经验和阅读实施方案。这次活动给我最深刻的印象就是关于在整本书阅读过程中遇到困惑时吴老师给出的答案。其中教师们共同的困惑就是关于教师自身阅读的问题。吴老师告诉我们,教师阅读只有内心充满了动力并且持之以恒,就可以将阅读作为一种常态,这是内心的一种不可击败的强大力量,而我们很多教师内心力量不足,走着就忘了初心了。而最后,我作为工作坊唯一一个外地的老师也有幸发言,强化了这次学习的效果。

当然,通过这次学习,我最渴望的就是能够在我校开展阅读课,让阅读成为我校文化建设里最靓丽的一道风景线。也渴望在不远的将来我校每一位教师每一位学生都成为真正的读书人。

吴欣歆:北京教育学院人文与社会科学学院院长、教授。中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长,北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事长。著有《书册阅读教学现场》《初中写作教学实践指要》《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《中学语文教师成长进阶丛书:十年了,停下来思考》等。

会议内容

吴欣歆老师在授课

描绘一张蓝图

解决一个困惑

金慧老师专注学习