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聚焦新高考 迎接新挑战

曲江一中教师参加全国普通高中骨干教师新高考专题研修活动

来源:曲江一中教研室        作者:彭玲       时间:2018-06-22       点击:

六月,香琼蕊秀,沪行,寻方问道。自2014年始,新高考改革先于浙、沪等地试行,分为四个梯度在全国有序展开,2019年,陕西省作为第四批推广地区,也将迎来这一严峻挑战。为更好应对高考变革新局面,适应走班教学新常态,细致学习新高考模式下学校教学管理的经验和措施,提高教师综合素质,2018年6月10日至17日,由我校教务处主任刘公潜带队,教研室副主任罗红梅、高2018届年级组长董峰及部分教师等一行8人前往上海参加了“全国普通高中骨干教师新高考专题高级研修班”活动。

本次研修活动形式丰富,由专题讲座、名校考察、互动交流三部分组成。6月11日上午,在简短的开班典礼后,老师们正式开始了为期一周的研修旅程。在研修过程中,大家先后聆听了五位名校名家的专题讲座,有华东师范大学教科院教授、博士刘良华老师关于教育哲学领域的《有效教学与行动研究》专题讲座;上海曹杨二中副校长易建平老师《积极应对、回归本位、提升课程领导力》的新高考改革实践介绍;全国知名班主任陈宇老师《最好的管理是激发学生》的班主任管理经验分享;上海外国语大学闵行外国语附中校长吴金瑜老师的《新高考背景下的高中课程教学改革策略》与上海市建平中学首席教师、教师发展中心主任廖飞老师主讲的《新高考下的办学格局与教师转型》则立足新高考,从学校管理层面和教师专业发展角度给予与会老师政策解读与成长引领。

华东师范大学教科院教授刘良华老师之《有效教学与行动研究》专题讲座

刘华良教授从教育与时代的关系入手,结合社会发展提出“新六艺教育”——德智体美劳情,引导老师们要唤醒学生的自信心与意志力,引发学生进行整体学习。

上海曹杨二中副校长易建平老师之《积极应对、回归本位、提升课程领导力》专题讲座

易建平副校长谈到应对新高考时,“想想都是问题,做做才有办法”,诙谐之语中自有学校上下一心,同力应对高考的从容与坚定。从领会政策到顶层设计,从校方的课程引领到学生综合素质的评鉴落实,方方面面都展示出学校勇立改革潮头,回归育人本位,谋求特色发展的先进办学理念和追求卓越的办学精神。

上海外国语大学闵行外国语附中校长吴金瑜老师之《新高考背景下的高中课程教学改革策略》专题讲座

陈宇老师的“人本管理”之说,则让在场所有老师对班主任这一工作岗位有了新的认识。他指出,只有做到了“关注每一个学生”,“基于尊重学生权利”进行管理才有可能寻求到科学合理的途径去激发学生。通过班级组织结构的改革、管理制度的改革、评价方式的改革、教育理念的转向,打造一个充满活力、自由生长的班级。

吴金瑜校长则详细阐述了核心素养与高考改革的关系,介绍了高考改革的内容及上海的具体做法,引发了老师们对学校课程改革和课堂教学走向新的思考。廖飞老师主讲的内容则更偏重于新高考改革下学校的应对策略和教师发展。他重点阐述了高考改革对基层高中办学格局的影响,对新高考背景下的教师专业转型予以分析解读,简介了智能化平台等方面,并分享了建平中学的优秀经验与做法。五位专家的讲座既有政策解读,更有专业引领,语言深入浅出、生动幽默,切实的改革经验,鲜活的教学事例震撼人心、让人记忆深刻。

6月12日至14日,老师们前往上海市曹杨第二中学、上海市行知中学、上海市建平中学、上海市嘉定区第二中学进行实地考察学习。老师们深入校园,参观教学环境,体验特色文化。实地考察学习期间,老师们还认真聆听了各校校长或教务负责人关于本校新高考改革的主题报告或经验分享。

上海市曹杨第二中学王洋校长做新高考改革主题报告

老师们在上海市曹杨第二中学考察学习

四所中学在新高考改革浪潮中,都结合本校实际与校园特色,走出一条与众不同的育才之路:上海市曹杨第二中学通过“文理相通、人文引领、一轴两翼、特色发展”,走上了“质量加特色”的先行之路;行知中学因其处于基础教育一流学校的品质优势,亦在走班教学上有自己的经验与办法;建平中学则以“自立精神、共生意识、科学态度、人文意识、领袖气质”作为本校的育才目标,也以此作为新高考改革的终极方向;嘉定区第二中学借助新高考,在丰富多样的特色课程中践行“人文融合的科技教育”,让人叹服不已。各位中学负责人从上海这一国家高考改革试点地区的实际情况出发,分享了本校在高考改革实践过程中积累的宝贵经验和教训反思,老师们深觉获益匪浅,感触良多。

我校教研室副主任罗红梅老师向专家提问

在考察过程中的互动交流环节,我校的部分老师也大胆提出了关于高考新政推行过程中一些思考与困惑。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,解疑释惑,实践先行。聚焦新高考,探路新变革,此次研修之行,既是一次了解新政、筹谋对策的预热,更是顺应改革,借力前行的契机。期待曲江一中能在后续的改革进程中,沉心静气,不畏前险,依据“学生第一、特色发展”,积极探索适合自身发展实际的对策路径,再谱曲江基础教育奋进新篇章。