市级骨干教师汇报课后的反思

西安市曲江第一中学 李新定

【教学内容】Module 4 Unit 3 Reading

A Master of Nonverbal Humor

【摘要】又一节市级骨干教师汇报课，又一次新的感受。圆自己一个梦想，身临其境、扮演卓别林，与学生一起互动，讲述一节真实的阅读课。只有在教学实际中有所感悟，有所收获，才能在英语教学中不断成长，日臻成熟。

【关键词】英语教学、反思、感悟、经验

“教学是门艺术，没有最好，只有更好！”从教22年，能有机会参与西安市骨干教师示范课实属不易。前年曾辅导过两位老师同课异构这一节课，建议他们模仿卓别林，未能如愿。如今我重新面临这样的问题，我还是果断选择了模仿，要不自己的教书生涯会留下遗憾。课后，真诚地得到了各位领导及指导教师的宝贵建议，是一次难得的学习机会，收获颇多。作为新课程实践中的一次尝试，无疑是有许多成功及不足之处的，值得进一步反思探究。

一、获得的成功经验：

1．课堂设计合理，结构流畅，成功的达到教学目标。建构“以学为中心”、“以学生为中心”环境下的任务型教学模式，精心设计了一堂成功的阅读活动整合课，实现了预期的教学目标。学生通过完成具体的任务来学习和巩固语言，积累学习经验和享受成功的喜悦。设计活动时，能站在学生的立场上，充分考虑了他们的兴趣及认知水平。

2．充分使用多媒体教学，体现并调动了学生英语学习的积极性，为学生创设了良好的英语交际环境。学生显得乐学，善学，提高了他们自主探究的兴趣，在感悟语言的基础上积极的开展英语思维活动。

3．整堂课师生，生生互动性强,在自主、互动、探究的方式中展开课堂教学，充分挖掘课文内容的内涵和外延，建构新知。两人合作学习，四人小组讨论，配音表演，自主地理解知识、构建意义，

4.性格决定激情。以饱满的精神、满腔的热情面对我的学生，敢于模仿卓别林，一开场就气氛热烈，鼓励学生积极发言，对学生及时做出评价，并借此机会与学生建立了良好的师生情感。

二、有待于改进的不足之处：

1.设计的 pair work 这一部分由于我高估了学生，做的铺垫还不够，课堂上学生间相互提问问题没有更深层次的展开。

2.对学生学习背景和基础了解不够，为了赶时间完成公开课任务，留给学生做练习和思考的时间还不够，学生完成任务起来还有一定的难度。

3．因地制宜利用真实语言环境，体现教师的教育机智不够，也就是处理“现场生成性”不够灵活，而这恰恰是教育机智，是课堂教学艺术的灵魂。

三、整改措施及努力方向：

1．加强 “现场生成性”问题的解决能力。这就需要注重自身综合素质的提高，拓宽知识面，适应新课改环境下的要求，具备一个策划者，组织者，导演应具备的能力。

2.在注重学生的参与互动和知识发展的同时，还需重视学生的个性和兴趣。

如何设计出既生动活泼、活动多，又能关注每个学生，参与到情景教学中是我的又一困惑，也是我今后要努力的方向。

3. 针对基础较差的学生，如何设计预案，如何应对等问题，为我们在今后教科研活动提出了很好的素材。回到自己的备课组和教研组，要引起同行共鸣，自己也要更加努力探究。

这堂课总的来说是一堂成功的阅读课，实现了预期的教学目标。整个教学过程通过一步步地引导，让学生自己去发现、去体会，使每一个学生都成了创造性使用语言的主体。现行英语教材本身灵活性、机动性强，授课教师要灵活机智地及时调整教学思路，充分体现一个策划者的机智、果断。