11月29日，西安市思维型教学优质课展示活动（地理、物理学科）在西安市曲江第一中学举行。地理展示课特邀陕西省教育科学院地理教研员贺辉担任点评专家，曲江一中教研室副主任白国强、地理教研组组长王文博担任评委。来自西安市曲江第一中学、西安翱翔中学的三位教师为我们呈现了精彩的思维型课堂。

“地”载万物 “理”蕴乾坤

《黄河》

西安市曲江第一中学教师白敏以探究开封“城摞城”的成因为主线，梳理本节课的三个主题——“山河印记：观黄河而知华夏” “生生不息：治水治沙泽万民” “代代相传：幸福长河和谐路”。白老师通过引导学生自学、实验探究、自主建构思维导图、视频演示推进教学过程，将地理知识与实际生活问题相联系，培养学生树立人地和谐与可持续发展的理念，落实地理核心素养。

西安翱翔中学教师张辰华通过探险家闪米特首次独自漂流黄河全程的故事导入新课，创设黄河漂流大冒险的情境。张老师将教学设计细化为赛前准备、开始比赛、赛后研讨三个环节，带领学生了解黄河的基本概况和上、中、下游河段的特征、问题及治理措施，倡导学生树立保护母亲河的意识，做母亲河的保护者。

《风沙地貌》

西安市曲江第一中学教师尚国星从南方的厚田沙漠导入，引发学生的认知冲突，推动学生进行自主学习、合作探究、模拟实验。尚老师依据科学探究的模式展现了地理学科的特色，培养了学生的实践能力和自主探究精神。课程最后，他鼓励学生要树立人地协调观，正确看待地理环境与人类活动的相互影响。

专家点评

陕西省教育科学院地理教研员贺辉老师对三位老师的展示课给予了肯定，从思维型教学的五大原理架构、思维型教学课堂的特性以及思维型教学的五个环节进行点评。贺老师认为，参赛教师能够把握目前教学改革的方向，灵活应用思维型教学的原理，通过生活中的真实情境、小组活动、学生展示等形式培养学生的实践能力和学科思维。贺老师强调，现代教育的目的是要教会学生如何思考，教师应该注重培养学生自主思考能力，激发学生的学习动机。

析物明理 格物致知

物理展示课特邀陕西省特级教师、正高级教师、陕西师范大学兼职教授、硕导生导师许勤担任点评专家，曲江一中教务处副主任王宝童、政教处副主任董峰、物理教研组组长于静担任评委。来自西安市曲江第一中学、西安市白鹿原高级中学、西安辅轮中学的四位教师进行了精彩的思维型物理课堂展示。

《超重和失重》

西安市曲江第一中学教师李盼以学习任务为导向，通过自制实验器材带领学生分析物体上升和下降时电子秤的示数变化，引出本节课的主题。李老师从运动观和相互作用观两个角度引导学生探究推理，课堂设计注重理论联系生活，帮助学生转变从观察客观现象到探索本质规律的认知观念。

西安市白鹿原高级中学教师李江联系生活实际，提前录制教学视频，由表及里逐层推进教学过程。学生在观察电梯中体重秤的示数变化后，能够自主分析物体超重与失重时受力的变化情况及内在规律，教学环节将“注重科学探究” 和“从生活走向物理，从物理走向社会”两个教学理念有机结合，激发了学生的学习兴趣。

《光的直线传播》

西安市曲江第一中学教师杨红丹以“问题链”引发学生展开思考，本节课通过实验探究和创设情境环节，帮助学生了解“光在同种均匀介质中是沿直线传播的”这一概念，产生认知冲突。杨老师设置了四次课堂探究活动，列举生活中光沿直线传播的现象和应用以及“小孔成像”的实验，引导学生得出完整结论并建立光线的理想模型，进一步加强学生对“生活——物理——社会”的互联思考。

西安辅轮中学教师张育娜围绕“手影”游戏展开教学，激发了学生的学习热情。张老师紧扣教学环节，将所学知识与实践相结合，帮助学生分析、概括和解决问题，以情境为导向引发学生思考，充分发挥学生的主体地位，给予学生思维创新的指引。

专家点评

陕西省特级教师许勤从学科核心素养的角度出发，对四位老师的课程进行了精彩点评。她肯定了四位老师都能以学生为主体，结合学科教学特点，注重基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学；灵活把握思维型教学的五个环节；充分关注师生互动、生生互动、思维互动、情感互动和行为互动，真正立足于真实情境完成教学构思设计。同时许老师鼓励教师要结合新课程理念，采用多种教学方法进行教学，引导学生理清知识间的脉络关系，不断扩展知识边界。最后，许老师对课程设计的逻辑性、实验的可视性、PPT与板书的有机结合、深入研究物理现象、大单元设计教学等问题提出了具体的建议和教学策略。