聚焦学科融合，提升思维品质。11月27日上午，由西安市教育科学研究院主办，西安市思维型教学研究中心、西安市曲江第一中学承办的西安市思维型教学优质课展示活动（地理学科）在西安市曲江第一中学举行。

本次活动特邀西安市教育科学研究院院长、西安市思维型教学研究中心主任解慧明，中学高级教师、西安市教育科学研究院地理教研员杨许红，曲江一中教研室副主任白国强，地理教研组组长王文博现场评课。来自西安市曲江第一中学、西北工业大学附属中学的三位教师为我们带来了精彩纷呈的思维型教学优质课。

本次活动还邀请了西安市思维型教学实验学校及海南省昌江中学教师线上观摩。

《土壤》西安市曲江第一中学

西安市曲江第一中学教师杨敏将海南昌江沙土改良作为探究课题，以提出问题——观察假设——科学验证——实践探索为教学主线，引导学生发现、分析并解决问题。同时，她将观察土壤及其主要形成因素（生物因素）作为教学的暗线，落实课堂教学目标。在这节课中，杨老师巧妙地融合了化学、生物、语文、思想政治等多个学科的内容，通过实验演示和合作探究等教学形式，有效地提升了学生的地理核心素养，培养学生创新思维。

《土壤》西北工业大学附属中学

西北工业大学附属中学教师陈宇华以“贩卖黑土”的问题为切入点，巧妙地设计了问题链和实验活动来展开教学。她利用观察、触摸和渗水实验等方法，引导学生深入理解黑土的组成、质地和土壤剖面，并鼓励学生积极参与实验操作，以培养他们掌握地理学科的核心素养——“地理实践力”。陈老师采用“提出问题—尝试解决问题—得出结论”的教学思路，培养学生的“区域认知”和“综合思维”。最后，她通过讨论黑土流失、非法挖掘和贱卖的现状，让学生意识到破坏黑土所带来的严重后果，从而认识到保护黑土的重要性，培养学生的人地协调观。

《长江》西安市曲江第一中学

西安市曲江第一中学教师罗小庆带领学生通过“三峡”这一视角来观察长江。她以“三峡工程”的防洪、发电和航运效益为核心，通过小组讨论、分组实验和演示实验等多种教学方式，引导学生理解长江对经济发展和人们生活的重要影响，实现本节课的教学目标。本节课还巧妙融合了物理和道德与法治学科的内容，引导学生进一步认识到，正是三峡工程等大国工程的建设，使得长江流域不仅摆脱了频繁的洪涝灾害。三峡工程还充分开发了水能和航运资源，实现了环境保护与经济发展的双赢，即“绿水青山”与“金山银山”的双重收获。在培养学生形成正确的人地观的同时激发学生的民族自豪感，培养了他们热爱祖国、建设祖国的思想情感。

专家点评

西安市教育科学研究院院长、西安市思维型教学研究中心主任解慧明简要介绍了西安市思维型教学研究中心的发展历程与目标，通过聚焦三个关键词：人才、评价、教学，强调教育工作者应注重学科融合和深度学习，培养具备创新思维的人才，以适应新时代的需求。解院长在讲话中充分肯定了曲江一中对学生创新思维培养的重视。她指出，创新人才的核心在于创新思维，而思维品质的提升离不开教学活动。教育的真正目标是培养出能够主动学习、终身学习的人，希望老师们结合新高考综合评价育人质量的要求，树立科学的教育质量观。同时，解院长认为，三节地理课都非常重视学生的动手操作和实验能力，这种教学方式能够让学生更深入地理解知识，激发创新思维，认识到学习的目标和意义，从而体现深度学习的理念。解院长还鼓励老师们在教学中进一步落实学科融合，努力成为高素质、专业化、创新型的教师。

中学高级教师、西安市教育科学研究院地理教研员杨许红老师从育人方式变革和人才培养的角度出发，对老师们的思维型课堂进行了点评。杨老师认为，三位老师的课程紧跟时代步伐，重视学科融合与交叉，展现了四大亮点：一是紧密围绕课程标准开展教学，重视地理实践力的培养；二是积极探索情境教学、问题式教学等新型教学方法，引领育人方式的变革；三是以真实案例为依托，将教学与实验相结合，彰显地理学科的育人价值；四是积极响应课程思政的教学要求，广泛搜集相关的时事素材并结合优秀传统文化，使学生在课堂上有所触动、有所感动，从而实现育人和人才培养的目标。

点评专家与教师合影