为进一步贯彻落实教育部县中托管帮扶项目，精准施策，2024年6月11日-22日，西安市曲江第一中学高三年级8人教师团队在校长陈勇刚的带领下来到海南省昌江中学帮扶支教，深入落实教育部“县中托管帮扶项目”。

一、理念引领，共育时代新人

6月17日，曲江一中校长陈勇刚与海南省昌江中学校长李兰松、副校长钟开等进行座谈。

曲江一中校长陈勇刚作《培养文化自信、思维创新、身心健康的时代新人》主题报告。陈校长以学校创办的曲江流饮·春日诗会、“珩瑆”考古社、曲江谜社、成人礼等八个传统文化品牌活动及特色校本课程为抓手，聚焦文化自信，分享了曲江一中开展优秀传统文化教育的经验和成果。介绍了思维型教学理论的基本特征，聚焦思维创新，分享了我校作为思维型教学研究中心的实践经验和影响。结合心理课程建设、体育课程建设及特色社团活动等，介绍了我校在培养学生身心健康方面的经验和心得。

二、聚焦思维，潜心深耕课堂

6月12日-21日，曲江一中语文、数学、英语、物理、化学、生物六位骨干教师深入课堂教学一线，承担两个教学班近两周的常规教学任务，为昌江中学的师生带来了多节思维型教学展示课。

语文教师陈思嘉在授课中关注学生基础能力的夯实、思辨思维的培养，完成了人教版语文必修下册第六单元《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》等文本的单元教学任务，通过探究性问题驱动教学，学生课堂参与度高，教学效果良好。

数学教师郭亚菊承担了数学选择性必修第一册《空间向量与立体几何》第一章部分章节的教学任务和班主任工作。郭老师重视学生的课堂反馈，以学生的问题为导向，对学生进行思维训练，让学生充分了解空间向量的概念，理解直线的方向向量和平面的法向量的概念，培养学生合作交流、独立思考的个性品质。

英语教师王晓璐承担了2019人教版英语必修三的部分教学任务。王老师注重学生的主体地位，把核心素养的培养放在首位，并将思维型教学贯穿整个课堂的始终，运用比较法帮助学生加深对文章的理解，通过读写结合、以读促写的方式引导学生了解文章结构，提升写作能力。

物理教师宋敏完成了必修三《静电场中的能量》《电路及其应用》单元相关课时的教学内容。宋老师结合学生实际情况，应用思维型教学模式开展教学，课程设计以问题为先导，在课堂中增设小组讨论，合作学习，鼓励学生积极主动创设问题并解决问题，让每位学生都能学有所思，习有所得。

化学教师高晨完成了选择性必修1《化学反应速率》单元相关课时的教学内容。高老师在课堂设计中，应用思维型教学理论展开教学，通过学生自主设计实验方案、合作探究浓度、温度、催化剂的外界因素对化学反应速率的影响，掌握科学探究过程中常用方法—控制变量法，培养学生思维的严谨性。

生物教师谢富瑞完成了生物学必修二《染色体变异》《人类遗传病》相关教学内容。谢老师以昌江中学当地水果品种为导入，引导学生初步形成染色体数目变异的感性认识。鼓励学生通过头脑风暴的形式对染色体数目变异进行大胆推测，再给出唐氏综合征、特纳氏综合征的核型图，归纳出染色体数目变异的第一类情况。注重引导学生通过观察等方式发现问题、总结规律，提升思维品质。

三、课堂观察，立足实践反思

教研共进，双向交流共提升。6月17日，曲江一中校长陈勇刚、校办副主任赵扬和帮扶教师与海南昌江中学校长李兰松、副校长钟开及相关老师一同走进课堂，观摩昌江中学教师英语、地理等学科的常态课。观课领导及教师针对课堂的内容选择、环节的设计、学生的指导评价提出了自己的评价和改进建议。

通过为期两周的深入交流，教师们增长了教育教学智慧，提升了业务水平，进一步增进了两校间的情谊。未来，曲江一中将继续做好帮扶工作，进一步提升帮扶工作质量，凝心聚力，探索创新教育教学方法，积极发扬“西部红烛”精神，扎实推动教育部县中托管帮扶工作，助力海南昌江中学教育教学全面发展。