为持续深化学生德育工作，切实提升班主任的专业素养与育人能力，4月14日-15日，西安市曲江第一中学举办第十五届主题班会课赛教活动。全校各年级共12位班主任参赛。参赛教师以思维型教学理论为指导，以明确的育人目标为导向，通过创设丰富多元的教学情境，推动学生在主动参与和情感共鸣中实现认知建构与品德养成，有效促进综合素养的提升。活动邀请西安市临潼区雨金中学、阎良区武屯中学、阎良区西飞第二中学教师现场观摩，并向全校教师进行直播。

陕西师范大学心理学院教授、基础心理学博士生导师、中国心理学会普通心理与实验心理分会委员、陕西省心理卫生协会副理事长王勇慧，中学高级教师、心理学硕士、中国心理学会临床心理学注册心理师、国家二级心理咨询师、陕西省心理学会理事、陕西师范大学心理健康教育专业硕士合作导师岑坚，曲江一中政教处副主任董锋、丁慧芸，初2024级年级组长李博、副组长高文昌，初2025级年级组长蔡立翔、副组长梁瑞静，高2024级年级组长王雨琼，高2025级组长王海军，物理教研组组长于静、英语教研组组长王文涛担任评委。

4月14日，初2025级、高2025级共6位老师参加主题班会课赛教活动。

阮丹娅老师通过“微光体验” 引发学生情感共鸣，借助《疯狂动物城》视频片段唤醒同学们对个体价值的认知。在“微光接龙”和“同心记忆挑战”环节中，阮老师融入班级排球比赛的真实经历，引导学生在协作中学会欣赏与担当。最终通过“微光守护三问”（我是谁？我能为班级做什么？我想留下怎样的光？），激发学生“我是班级一束光”的主人翁意识。整堂班会课以真实情境为载体、以学生为主体，实现了从“旁观者”到“共建者”的意识转变，有效提升了班级归属感与集体责任感。

任虹老师立足新组建班级学情，紧扣人工智能时代育人要求，通过五大递进式环节——生成AI未来照、构建班级数据画像、开展思辨圆桌讨论、实施AI个性化成长诊断、举行班级微光仪式，帮助学生客观认知自我优势与成长卡点、厘清青春方向、有效缓解成长焦虑。整堂课将数据识人、AI赋能、同伴互助与自我成长四维融合，在沉浸式体验与仪式感践行中，帮助学生树立“向阳生长、彼此照亮”的成长信念，助力学生成为内心明亮、有温度、会思考、能行动的新时代青年。

师鑫鑫老师聚焦语言文明教育，引导学生认识不文明用语的危害、明晰语言的边界，既教会学生自我约束，更帮助他们以自主选择的文明语言表达方式，筑起内心的文明防线，让“出言有尺、语有锋芒”真正落地生根。这堂课温暖而有力量，既守护了内心底线，也传递着向善力量。最终，师老师将“语有锋芒”升华为“语有光芒”——以语言照亮自己、温暖他人，让成长一路向阳。

张笑嫣老师聚焦学生日常交往中常见的误解与冲突，以“悄悄话传声筒”游戏巧妙引入“沟通漏斗”概念——信息在传递过程中容易失真、损耗甚至扭曲，进而引发矛盾。张老师通过“3F倾听法”“我的句式”表达训练及肢体语言训练，帮助学生学会真正“听见”对方，提升表达的完整性与共情力。同学们在情景演练中反复实践，将习惯性的批评与对抗转化为理解与共情。整堂课不仅修复了“沟通中的漏洞”，更在互动中培育了尊重、耐心与换位思考的能力，切实提升了学生的人际交往能力，助力构建更和谐的班级关系。

隆弢老师以“AI时代的职业理想教育”为主题，精心设计了一堂兼具前瞻性与实操性的成长指导课。课程直面学生普遍存在的困惑：“AI会取代哪些职业？未来需要什么样的人？我该如何准备？”等问题，通过五个环节层层递进——AI对话体验、案例分析、小组讨论、“写给未来的我”心愿卡片及智能体演示，引导学生正确认识AI与职业的关系，明确自身优势，树立贴合时代、贴合自身的职业理想。整堂课帮助学生从“被技术裹挟”的焦虑中走出，转向“主动驾驭技术”的自信，有效激发了学生立志成长、奋发向上的内生动力。

姜姝荣老师以“增强班级凝聚力，树立学生集体意识”为核心目标，通过同心拍手暖场、情景小品演绎、协作游戏实践、暖心夸赞互动、班级约定宣誓等互动环节，引导学生在参与中体验、在体验中体悟、在感悟中成长。整堂课以趣味化设计、情景化体验和情感化互动实现了德育的“润物无声”，不仅提升了学生的归属感与荣誉感，更在班级中播下了友爱、尊重、协作的种子。同学们在欢笑与感动中深刻体会到“个体因集体而闪耀，集体因个体而完整”。

每一次心灵对话皆如春风化雨悄然落进少年拔节的土壤,愿班主任老师们怀揣着这份立德树人的初心与热忱在教育的旷野上步履不停、探索创新以热忱为火以智慧为光照亮每一颗心灵。