本节课中陆老师共设三个部分，第一部分：重返“五四”现场。陆老师采用了丰富的材料，如1919年5月5日《晨报》中关于《山东问题中之学生届行动》、罗家伦《北京全体学界通告》、杨晦《五四运动与北京大学》等材料节选，还原了当时的时代场景，并采用问题探究的形式，让学生了解了五四运动的经过；第二部分：追溯“五四”缘由。他首先播放了视频《我的1919》节选，让学生认识到巴黎和会上中国代表团力争自己的权益，但最终以失败而告终，这成为引发五四运动的外部因素，接下来又通过系列材料：1943年蒋介石《中国之命运》、1940年陈独秀在《蔡孑民先生逝世后感言》、《五四运动与二十世纪的中国》等材料节选，让学生从政治、经济、思想以及阶级力量等方面认识到五四运动爆发的原因。最后一个部分，探讨“五四”背后，也是本节课的重点和亮点。他通过时人之眼、文人之论以及今人之思等方面，展示系列材料，让学生体会五四精神的内涵：爱国。并通过蔡元培《去年五四回顾与希望》以及胡适《我们对于学生的希望》等材料让学生来反思如何“理性爱国”。课后，历史组全体老师针对本节课中如何突出主题、材料的取舍、板书的设计、学生的调动等方面都进行进行了深入的研讨。

“让历史照亮现实”，本节课中陆老师采用大量的材料，让我们感受到了历史学科的特色，也真正感受到了罗红梅历史工作室这个平台给我校历史教研组带来的发展契机。