2023年6月2日上午，西安市曲江第一中学与昌江中学生物教研组以曲江新区“提质增效”同主题教研活动为依托，通过线上线下相结合的方式进行双向联动教研。此次活动的主题是“推进深度教学，落实学科素养”，活动由西安市曲江第一中学教研组长贾荣荣主持。曲江一中全体生物教师、海南省昌江中学初中生物学教师参与了此次活动。

西安市曲江第一中学生物教师陈静带来一节《鸟》展示课，本节课以探究活动贯穿始终，通过初探鸟的外部形态、再探鸟的内部构造、三探鸟的生理特征、四探鸟的其他特征有序开展。在整堂课的教学过程中，引导学生通过观察、思考、比较、归纳等方法，让学生依靠已有的知识和生活经验大胆推测，结合资料、视频、实物等进行论证分析，通过小组讨论和交流，学生自主归纳总结出鸟类适于飞行的十个结构特点，并将其与相应的功能相对应，体现“结构与功能相适应”的生命观念。在探究活动中遵循由感性到理性，由形象思维到抽象思维的认知规律，从而发展学生的科学思维，提高其逻辑思维水平，培养其科学探究能力。

课后陈静老师从自己课堂设计的思路、课堂目标达成效果等方面进行反思。陈老师提出本节课以“四探”作为活动线索、以结构与功能观相适应作为探究线索，通过对比分析、实验探究等方式归纳总结鸟类适应性的特点，不断渗透进化与适应观。

海南省昌江中学的老师们通过线上观摩参与了此次活动，昌江中学王丽茜老师提出，陈老师的课层次分明，设计饱满，尤其是探究环节的设计——初探、再探、三探、四探很有特点，每个环节的知识点很清晰，便于学生理解掌握。整堂课体现了课标中要求的课堂教学重实践，用探究实践贯穿整堂课。学生在动手中学习，在趣味中学习,充分激发了学生的学习兴趣。昌江中学万茗老师说道，陈老师对“双重呼吸”部分内容的处理很出彩。用自制模型演示呼吸过程，并让学生在书上画出呼吸时气体的路线图，用模型建构知识，从感性上升到理性。

活动最后，曲江一中生物教研组组长贾荣荣老师对本节课进行了点评，并做了题为《用思维点亮生物课堂——以《<鸟>为例》的微报告。贾老师指出，在教学过程中落实科学思维的培养,要通过问题串引领思维发展、基于事实和证据论证主张、用统计学的观点看现象，提升学生的实证能力和思维品质。最后贾老师指出，教学的目的不是单纯为了让学生获取琐碎的知识，更重要的是培养一种思维方式，解决问题的方法。这是值得每一个中学教师在备课、授课时去思考与挖掘的内容。

本次活动采取“线上直播+线下观摩”的形式进行，聚焦生物学科核心素养的培养，为进一步提升教师的业务素养和教学水平，促进学生科学思维能力的提升做出了有益尝试。