2020年12月2日，西安市“西安好课堂”优质课展示暨西安市曲江第一中学第十一届赛教活动（地理组）在录课教室顺利举行。地理展示课特邀陕西省教育科学研究院教研员贺辉、曲江一中教研室主任罗红梅、政治教师李善婷担任评委，西安市思维型教学实验学校的近20位老师现场观摩了此次展示课。

地理展示课共两节，分初中地理和高中地理两部分。

罗小庆老师的初中地理《黄土高原》通过对教材的解构和重组整合，以陕北米脂县高西沟村曾经水土流失严重为例导入新课，最后又以高西沟村成功治理水土流失视频来结尾，课堂分为感知-发现问题，实验-探究问题，应用-解决问题三大环节，选取日常生活中常见的饮料瓶等为器材，设计水土流失的实验，使得七年级学生在实践中感受到了地理课程与众不同的魅力，激发了学生对于地理的学习兴趣。

王文博老师的高中地理《全球气压带和风带的分布》以贴近生活的“空中冲浪表演”视频导入新课，最后又以知识的迁移应用海上冲浪视频来结尾，整个课堂采用问题引领，学生自主合作探究的方式，利用教具分析了三圈环流的形成过程，注重知识的迁移与应用，深入浅出地将抽象的，离生活较远的自然地理知识生活化、简单化。使学生感受到了生活中处处有地理。

陕西省教育科学研究院教研员贺辉分别从日常标准的一堂地理课和地理思维型课堂两个大的方面对两节地理课进行了精彩点评，从思维的灵活性、深刻性、敏捷性、批判性、独创性五个方面提出了自己的见解。针对《黄土高原》这节课，贺老师提出在课堂最后加入学生逆向思维的探讨，黄土高原经治理后，完全的绿水青山是否就一定对人类好？针对《全球气压带和风带的分布》这节课，同样提出利用逆向思维作为课程的情境切入点，假设地球转的更快了，会对全球的气压带风带造成怎样的影响？同时，他还提出教学设计的最后自然地理最终要落地到人地关系上，从而提升学生对知识的迁移应用能力。评课最后，贺老师给出了日常地理教学过程中的备课小建议：第一遍备课程标准和知识点，第二遍备情境，思考寻找合适的、贴近生活的情境，第三遍备2017版课程标准的地理核心素养。他希望老师们能不断学习，努力提升教育教学水平。