整合单元资源，落实学科素养。5月23日，由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安曲江教育局承办，西安市思维型教学研究中心、西安市曲江第一中学举办的西安市思维型教学说课观摩活动（思政、体育学科）在西安市曲江第一中学举行。

本次活动采取“线上直播+线下观摩”的联动形式，线上直播观看量已达21万人次。基于“创新思维 同课异说”的思路，本次说课展示了教师良好的精神面貌和扎实的专业素养，有效促进了各校间的交流和分享，凝心聚力，意义深邃。

01魅力思政播下理想信念的种子

思政说课特邀西安市教育科学研究院政治教研员邓正立，陕西师范大学教师发展学院副院长李后东，西安市思维型教学研究中心副主任、曲江一中校长陈勇刚，曲江一中教研室副主任白国强，思政教研组组长江娇妹担任评委。来自西安市铁一中学、西安交通大学附属中学、西安市庆安初级中学、西安万科城初级中学、西咸新区沣西新城第四学校、西安市曲江第一中学的8位思政教师为大家带来了精彩的思维型说课展示。

《始终走在时代前列》

西安交通大学附属中学教师王浩运用议题式教学法，引领学生在畅谈评析、自由对话的过程中感悟党的先进性，在营造认知冲突中深入理解中国共产党之所以能始终走在时代前列的原因，助推学科核心素养落地生根。

曲江一中教师田晨妍通过设置《山海情》剧情分析研讨会这一议学情境，激发学生学习动机，使学生在“议中学”“议中研”“议中做”，在思辨问题、认知冲突中深刻把握中国共产党始终走在时代前列的价值逻辑，培养科学精神，增进政治认同。

西安市铁一中学教师刘欣怡从学生主体出发，采用项目式学习、体验式学习、探究式学习的方式，激发学生内在学习动机。同时，刘老师设计“向优秀党员学习”的项目企划书，将学科知识迁移到真实情境中，充分体现了思政课程的育人功能。

《我与社会》

西安万科城初级中学教师刘瑶立足于新课程标准，以“我与社会”为例进行大单元说课展示。刘老师以分析狼孩和“宅男宅女”等具体现象的异同作为导入，激发学生学习兴趣，让学生在故事和社会现象中感悟社会的重要性，培育学生核心素养。

曲江一中教师李振刚以“在社会舞台中绽放自我”为主题，通过对感动中国2022年度人物陈清泉的人生经历进行探究，引导学生理解个人在社会关系中的角色，增强责任意识。通过分析陈清泉在不同阶段对燃油汽车的态度，激发学生认知冲突，启迪学生思维。

《网络改变世界》

西咸新区沣西新城第四学校教师李彤设置“雍正皇帝穿越现代生活的一天”这一总情境，将思政小课堂与社会大课堂有机结合，引导学生将被动的“浅层学习”转变为主动的“深度学习”，进而实现以学生为主体、以思维发展为导向的教学模式。

西安市庆安初级中学教师常佳引导学生在辩论PK中探究网络的利与弊，在对网络谣言、网络暴力等现象的深度剖析中发散思维。学生通过扮演“网络”小记者这一活动进一步认识网络、了解社会，从而提高学生的思辨能力和实践能力。

曲江一中教师高琳茹通过充分挖掘西安文化底蕴进行单元整体教学设计，让学生在“勇闯盛唐密盒”这一主情境中探究“网络如何改变世界”，引导学生在“角色扮演”“解码数字”“情境体验”“辩论活动”等过程中自主建构生成知识，坚定文化自信。

专家点评

西安市教育科学研究院政治教研员邓正立对本次说课观摩活动进行了总体回顾和点评。邓老师指出，思政课要实现为党育人、为国育才的使命，落实立德树人的根本任务，实现从学科教学到学科育人的转变。要注重对学生思维的启发，提升其运用知识分析问题、解决问题的能力。在教学设计的过程中，教师应以课程标准为依据，落实学科核心素养，努力实现议题式教学下情境线、任务线、知识线的有机统一，并通过教学评价与反思助推教师个人成长。

专家点评

陕西师范大学教师发展学院副院长李后东从“乐意当”“乐意教”“乐意思”三个方面鼓励思政课教师在教学中应充分发挥自身主观能动性，增强身份认同感和职业归属感，明确思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在提升个人职业素养的同时，做到善于思考、善于琢磨、善于设计，努力推动大中小思政课一体化建设。

线上观摩

作为陕西师范大学落实教育部县中托管项目——海南昌江中学帮扶项目的主体学校，曲江一中特别邀请昌江中学教师通过线上平台观摩本次活动并进行点评，双方通过网络共同研讨思维型教学理论在教学实践中的应用，切实助力昌江中学教学教研提升。

 

专家与教师合影

02多彩体育推进体教融合高质量发展

体育学科特邀陕西省教育科学研究院体育教研员屈彦雄，曲江一中政教处副主任董锋、体育教研组组长宋吉利及曲江一中体育教师、陕西省教学能手林刚担任此次比赛的评委。来自西安市曲江第一中学、西安市第十中学、西安电子科技中学、西安高新第二学校、西安市经开第一学校的8位教师进行本次说课展示。

《排球——发球、垫球组合练习》

曲江一中教师王迪以新课标为依据，通过情境创设、讲解示范、观察模仿等方式，激发学生开展体育锻炼的兴趣。同时，在培养学生顽强拼搏、永不言弃精神品质的同时，发挥学生主观能动性，让学生真正成为课堂主人翁。

西安市第十中学教师钱浩巧用预设，打造趣味体育课堂。钱老师深入挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆尝试、永不言弃。在增强身体素质的同时，激发学生个性潜能，塑造学生个性品质。

西安电子科技中学教师胡宏馨通过对教材、学情的分析，结合学生认知能力及身心特点，采用讲解示范、分组分层教学的方法，引导学生掌握各种技术的基本动作要领，了解彼此之间的相互配合原理，在团队合作中培养学生的协作精神。

《篮球——单手肩上传球》

西安高新第二学校教师于洋以培养学生“体育核心素养”为导向，将课堂内容渗透在游戏、比赛之中，让学生在运动过程中了解身体发生的变化，并通过记录完成运动的自我评估，从而达成教学目标。

曲江一中教师朱旭琪充分发挥教师的主导作用，同时尊重学生的主体地位。通过新颖的情境导入、丰富的活动内容、多样的教学手段，激发学生参与体育运动的兴趣，使之形成良好的锻炼习惯和终身运动的意识。

《排球——正面双手垫球》

曲江一中教师祝天玮精心创设教学情境，运用讲解示范、分层教学等教学方法打造精彩课堂。祝老师充分发挥教师的教学感染力，营造愉悦教学情景，让学生在体育锻炼的同时感受运动的魅力。

曲江一中教师刘富强以“女排精神”为引领，激发学生勤学苦练、团队协作、竭尽全力的精神。刘老师通过学、练、赛、评一体化教学，使学生在掌握排球项目基本技术的同时，培养学生排球专项能力。

西安市经开第一学校教师孙策充分发挥学生的主体作用，引导学生从简到难，完整地、连续地进行学习和练习，使学生在活跃的课堂氛围中，不断提高学习兴趣，巩固自身技术。

专家点评

陕西省教育科学研究院体育教研员屈彦雄老师对8位教师的说课给予了充分肯定。他从什么是说课、怎么去说课、如何解读课标等方面进行讲解，让参赛教师及观摩教师对说课有了更新、更深的认识。屈老师表示，认真学习课程标准是一名合格体育教师的基本要求，体育教师要在实践中不断加强学习，调整好个人心态，努力营造生动活泼、积极向上的课堂气氛，争做让学生喜爱的、能给学生带来快乐和成长的体育教师。最后，他鼓励青年教师要大胆创新，不断塑造出自己的体育课风格。

专家与教师合影