第一日：第九届“四方杯””全国优秀教师选拔大赛观摩感受

2016年12月9日，雾霭迷蒙，清冷的空气让人呵气成霜，可是四川双流棠湖中学里燃动的热情，却让着厚厚棉衣的四方来客感受到优秀教师的超强能力和学生的核心素养。我们围师而坐，伴着阵阵书香，在语文中腌制时间，煮字疗饥。且听四方杯的优秀教师一堂堂好课！

初中细腻，如琢如磨

在棠湖中学的第一阶梯教室，八节初中课轮番上阵，为我们带来耳目一新的冬日问候。

《茅屋为秋风所破歌》 ——北京54中的教师陈佳明深情领诵，抓住“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”来让学生理解杜甫的济世情怀，去描绘诗人形象，点评干净利落，学生舌灿莲花，课堂氛围时而热烈时而沉凝。附录的准备在背后形成学习此文的有力支持，杜甫的人生地图又帮助理解诗人形象，虽然很想 “墙外开花墙内香”但是未扣文本，落空课文，不免遗憾。

《鸟》——江西南昌育新中学陈晔老师基本功极其扎实，对文本语言极为熟悉，带领学生当场吟诵，精美的PPT，感染力十足的音乐，无数只飞翔的鸟，在一段段精选的文字中让学生做勾画圈点，讲解学习方法。层析清晰，不断深入，可是学生的活动显得太少，教师展示太多了。

《窃读记》——西安高新一中的焦冲老师从整体感知——窃读感受——主旨理解，不断把握文本和作者的情感，慢慢稳稳，从教十几年的教师有条不紊地展开课堂，但也许此文值得我们挖掘的还很多。

《诺曼底号遇难记》——上海风华初级中学的王以新老师在文中激情引导，通过船长形象的各种分析，让学生体认雨果的“真正的强者是那种具有自制力的人”这句话。师生对话朗读很有情境。长文琐碎，可是王老师却拎出珠链，激扬分明。

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初中组的八节课特点分明，不论是深情朗诵还是学法指点，不论是平实沉稳还是感情丰沛，每一节课都包含教师的苦心孤诣，潜心打造。灯光下氤氲着语文的香气，让我们在这个冬日享受语文，爱上语文！

高中多元，精彩各异

与此同时，在国际学术报告厅展开的高中赛教课教法多元，精彩各异。既有必修教材的“旧材新解”，如来自成都市棠湖中学李瑛老师的“梦幻”《锦瑟》，江苏常熟中学张卫老师的“思辨”《烛之武退秦师》；还有对万言小说“长文短教”的大胆尝试，如上海交大附中闵行分校刘斐老师的《地狱变》，浙江省温州第二高级中学钟伟健老师的《热爱生命》。江西省南昌市铁路第一中学刘畅老师的《汉家寨》、浙江省绍兴一中谢澹老师的《从一首小诗说开去》让我们看到了文本解读过程中老师能走多远，就可以带领学生走多远。湖北省洪湖第一中学周继明老师的《物挫笔端——作文“写什么”》以象棋为引，点燃学生兴趣之火，心动情移，口笔双成，师生个性飞扬、互成互长。

第二日：指向语文“核心素养”的专家报告

2016年12月10日上午中国教育学会中国语文教学专业委员会理事长顾之川先生就“核心素养与中学语文教学”为我们做了详实的报告。

他首先关于推进教育现代化进行了热点回顾，对于部编初中语文教材进行了解释，其次对于考试改革新进展进行了解读，对于语文教育新机遇进行了分析，最后对“核心素养”进行了阐释——高中课程标准要求从“语言建构与应用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四方面去培养学生。时代赋予新的责任，要求学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力——核心素养。时代也给予太多机会，要求教育者改变观念，以书香熏陶学生，以阅读涵养心灵。

下午的第二场报告教育部语文课程标准研制专家组成员陆志平老师的报告以《指向素养的语文新课程》为题，从历时性共时性场景中的语文新课程、课程性质与育人价值、语文核心素养、课程架构、课程目标、学习任务群、教学与评价七个方面对语文核心素养进行了深入解读，让来自各省市的教研员和一线老师们从理论层面进一步深刻理解了2016年新课标的精神内涵，同享理论盛宴。

“四海宾朋聚棠湖，八方园丁送清风。 师生交流实力显，专家讲座方向明。名师点评视角深，选手施教事业兴。滕王阁下长江水，读写月报再叙情。 ” 闭幕式上，《语文学习》 张少杰老师以一首打油诗为本次大赛画上了圆满的句号。期待下次四方再聚，畅叙语文情……