2022年11月2日，我校数学组在录课教室以线上直播的形式与海南昌江中学开展了观课议课云教研活动。数学组组长王立伟、数学教师张笑嫣分别展示了高三《函数的极值》和初一《从三个方向看物体的形状》两节公开课。副校长刘公潜、招办主任高秋棉与两校全体数学教师进行课堂教学观摩，并参与课后研讨交流。

七年级张笑嫣老师展示了《从三个方向看物体的形状》公开课。张老师以《题西林壁》为课堂引入，快速调动学生的积极性，在带领学生体会不同的角度欣赏庐山美的同时，感受诗中所隐含的数学知识“从不同方向看”。整节课运用丰富的教学手段，有效提高学生课堂的参与度，让学生经历由观察模型、画出三种形状图到脱离模型的过程，逐步实现由数悟形、平面与立体之间的相互转化,培养学生的空间观念。

王立伟老师展示了《函数的极值》一课。课堂初始，王老师创设情景，利用画三次函数简图问题向学生提出疑问，引起学生的认知冲突，由此引出本节对函数极值的探究。整节课堂构思精巧，以问题串的形式，逐层递进，引导学生先初步了解概念，然后在设置的问题中不断修正和加深对概念的理解。在问题探究中实现学生知识的构建。

随后，两位老师分享了课堂教学的设计思路，针对教学内容，两校老师间进行了交流研讨。各位老师立足不同角度，提出了建设性意见。昌江中学教研组长廖明艳、数学教师张朝华分别对两节课进行点评，他们一致认为两节展示课各有特色，张笑嫣老师课堂注重学生动手操作，师生互动自然和谐，老师评价积极，课堂氛围融洽，王立伟老师的课注重理性分析，层层深入，数学教研组活动扎实高效，示范性强，收获颇多，希望后期两个学校能有更多的研讨机会。

最后，副校长刘公潜对两位老师的课堂展示给予了充分的肯定，认为这两节课都能抓住教学重点，以思维型教学的科学环节展开教学，效果很好。同时，刘校长指出，课堂教学需要从不同层面调动学生，充分挖掘情境内涵，围绕教学核心，提出高阶引发认知冲突的问题，实现不同的学科情境的交叉融合，从而达到更好的教学效果，在课堂教学中突出数学学科育人的功能。

本次公开课展示和研讨交流促进两校教师分享了教育理念和经验，不仅为两校教师提供了交流的平台，加强了两校之间的学习交流，更促进了教师专业能力的发展和提升。